□ 고립·은둔 청소년 서포터즈 양성과정 세부내용 및 교육생(청강생) 관리 방안

□ 고립·은둔 청소년 서포터즈 양성과정 세부내용

분야	회차	교과목명		목표	주요 내용	시간(H)	교육방법	일시	장소	강사
기초	1	이해1	오해와 진실	사회에 널리 퍼져 있는 오해에 대해 정확히 인식하고 지원에 공감한다.	◯ 언론매체(방송, 신문), 유튜브, 지원사업 홍보물에 나타나는 사례들 ◯ 오해의 유형과 원인 ◯ 바르게 인식하는 키워드 ◯ 지원의 필요성과 의미	2	시청각, 강의, 질의응답, 생각 나눔	9.6.(금) 13:00~ 19:00	경상남도청소년 지원재단 교육실	오오 쿠사 미노루
			쟁점과 구체 적인 이해	고립과 은둔의 같은 점과 다른 점을 정확히 이해한다.	◯ 고립과 은둔의 공통점 ◯ 고립과 은둔의 다른 점 ◯ 고립과 은둔의 발생 원인 ◯ 고립과 은둔을 구분하는 세부기준 ◯ 고립과 은둔의 정의	1	강의, 질의응답, 생각 나눔
	2	이해2	진행 단계와 특징	고립과 은둔의 시작부터 극복까지의 진행 단계와 특징을 이해한다.	◯ 고립의 진행 단계와 단계별 특징 ◯ 은둔의 진행 단계와 단계별 특징 ◯ 고립과 은둔 진행 단계의 공통점과 다른 점	2	강의, 질의응답, 생각 나눔			모세종
			지원 원리	고립·은둔 청소년 지원의 좋은 원리를 이해한다.	◯ 고립·은둔 청소년의 존재 정립 ◯ 지원가의 존재 정립 ◯ 청소년과 지원가의 관계 정립 ◯ 고립·은둔 청소년 지원 원칙	1
	3	이해 3	지원 서비스 체계와 사례	고립·은둔 진행 단계별 효과적인 서비스 체계와 주요 서비스를 이해한다.	◯ 고립 지원 서비스 체계와 주요 서비스 ◯ 은둔 지원 서비스 체계와 수요 서비스 ◯ 유용한 콘텐츠와 툴 ◯ 공공 지원사업과 지원기관들	3	시청각, 강의, 질의응답, 생각 나눔	9.12.(목) 19:00~ 22:00	줌	오오 쿠사 미노루
기본	4	심리적 외상의 이해와 지원		심리적 어려움에 공감하고 특징을 이해하며, 활용 가능한 지원기관과 지원 내용을 안다.	◯ 겪고 있는 심리적 외상의 종류, 정도, 특징 ◯ 심리적 외상이 청소년의 삶에 미치는 영향 ◯ 심리적 외상의 치유 방향 ◯ 지원기관 활용하기	3	강의, 질의응답, 생각 나눔	9.26.(목) 19:00~ 22:00	줌	최옥순
	5	고립·은둔 청소년 특징과 관계 맺기		은둔 청소년의 특징을 이해하고 좋은 관계 형성법을 이해한다.	◯ ‘자아, 행복, 꿈, 일, 진로’에 대한 ‘마음, 생각, 말, 행동, 생활, 관계, 사회 활동’ 에서 나타나는 특징 ◯ 좋은 관계 형성의 키워드	1.5	강의, 질의응답, 생각 나눔	10.2.(수) 19:00~ 22:00	줌	오오 쿠사 미노루
				고립 청소년의 특징을 이해하고 좋은 관계 형성법을 이해한다.	◯ ‘자아, 행복, 꿈, 일, 진로’에 대한 ‘마음, 생각, 말, 행동, 생활, 관계, 사회 활동’ 에서 나타나는 특징 ◯ 좋은 관계 형성의 키워드	1.5
										김재훈
	6	인터뷰 1: 당사자		고립·은둔 당사자에 대해 직접적으로 이해하며, 공감한다.	◯ 인터뷰 계획하기 - 목적 - 지켜야 할 원칙 - 좋은 질문	1	목표, 질문, 역할 정하기	10.10.(목) 19:00~ 22:00	줌	유현주
					◯ 인터뷰 하기 - 질문하기 - 경청하기 - 공감하기	1	질문하기, 대답하기, 경청하기
					◯ 생각 나눔 - 인터뷰 전과 후의 자신의 ‘마음, 인지’를 드러내고, 공유하기	1	생각 나눔
	7	인터뷰 2: 부모		고립·은둔 자녀를 둔 부모에 대해 직접적으로 이해하며, 공감한다.	◯ 인터뷰 계획하기 - 목적 - 지켜야 할 원칙 - 좋은 질문	1	목표, 질문, 역할 정하기	10.17.(목) 19:00~ 22:00	줌	유현주
					◯ 인터뷰 하기 - 질문하기 - 경청하기 - 공감하기	1	질문하기, 대답하기, 경청하기
					◯ 생각 나눔 - 인터뷰 전과 후의 자신의 ‘마음, 인지’를 드러내고, 공유하기	1	생각 나눔
심화	8	서포터즈 자기 정립하기		좋은 서포터즈가 되기 위해 3가지 주제 에 대해 정립한다.	◯ 3가지 주제에 대한 정립(자신, 함께) - 나는 왜? - 청소년과 관계는? - 좋은 역량은?	3	질문하기, 생각하기, 생각 나눔, 집단 지성	10.24.(목) 19:00~ 22:00	줌	모세종
	9	소통 하기1	조별 실습 (4개조)	고립·은둔 청소년의 주요 특성에 대한 조응 역량을 키운다.	◯ 3가지 주제에 대한 정립(자신, 함께) - 자신을 심하게 부정·혐오하는 경우 - ‘나(자아정체성)’를 모르겠다고 하는 경우 - 사람이, 세상이 무섭다고 하는 경우	3	주제와 상황 이해, 생각 나눔, 집단 지성, 코칭	11.2.(토) 13:00~ 19:00	경상남도청소년 지원재단 교육실	주강사: 유현주 보조강사: 최옥순, 김재훈, 모세종
	10	소통 하기2	상황극 실습	고립·은둔 청소년 지원원리와 주요 상황에 대한 조응 역량을 키운다.	◯ 3가지 주제에 대한 정립(자신, 함께) - 지원 원리 - 서포터즈를 거부 할 때 - 활동에 대해 의욕을 가질 때	3	주제와 상황 이해, 조응하기, 집단 지성, 코칭

□ 양성과정 교육생(청강생) 관리

교육생 : 80% 이상(24시간 이상) 참여시 수료증 발급 (지속가능경영재단, 경상남도청소년지원재단 공동 명의)	청강생: 청강 확인증 발급/ 1~8회차만 청강 가능 (청강 확인증: 경상남도청소년지원재단에서 발급)